Ensino Fundamental, em especial as Séries Iniciais, 1º ano e 1ª a 4ª série, é uma etapa importante para a formação básica do cidadão, através do desenvolvimento da capacidade de aprender, compreender e conviver.

A construção de uma nova prática pedagógica está diretamente ligada à concepção de mundo, ser humano e de conhecimento que fundamenta as relações cotidianas. Repensar essas questões determina a maneira pela qual se dará esta prática: se não se tiver fundamentação teórica clara, a prática não terá uma direção segura.

O professor ao assumir a postura de mediador, facilitará o processo de interação dos alunos com o meio social, com os objetivos do conhecimento e entre eles, sem jamais se tornar o centro do conhecimento.

O Colégio Fayal define os objetivos da ação educativa no Ensino Fundamental Séries Iniciais, em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), do Ministério da Educação, cujos objetivos são: o desenvolvimento do domínio da escrita, da leitura e do cálculo, a compreensão do meio ambiente natural e social, além do fortalecimento da tolerância e dos laços de solidariedade.

A concepção de educação que orienta o trabalho pedagógico nas Séries Finais do Ensino Fundamental do Colégio Fayal emerge de uma reflexão sobre as necessidades dos alunos na faixa de idade entre 11 e 14 anos - 6º a 9o Ano e o papel da escola na sociedade.

A escola, por ser co-responsável pela promoção do desenvolvimento do cidadão, é um local de estímulo e construção do saber, seja ele o saber técnico, que capacita o indivíduo para a relação com o trabalho, seja desenvolvendo habilidades para conviver na sociedade.

O trabalho realizado no Colégio Fayal visa a desenvolver valores voltados tanto para a formação acadêmica quanto para a vivência social e econômica. Para tanto, tem como prática a inclusão constante de atividades extracurriculares no cotidiano escolar, oferecendo também diferenciais que contemplem as mais diversas habilidades e competências necessárias para o bom desempenho de nossos alunos nas diversas atividades cotidianas.

No Ensino Fundamental, Séries Finais, os alunos já se situam num momento de desenvolvimento sócio-cognitivo que favorece a utilização de maior autonomia dos mesmos. Isto, porém, não elimina a necessidade freqüentemente observada de terem suporte individualizado, bem como de vivenciar em ações, o conteúdo trabalhado.

Os procedimentos adotados no Ensino Fundamental, para destacar as habilidades, competências e capacidades que o educando deverá desenvolver, estão fundamentados nas diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que são:

• Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício dos direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;

• Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e tomar decisões coletivas;

• Conhecer características sociais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir, progressivamente, a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país;

• conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais;

• Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente;


• Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania.

• Conhecer o próprio corpo e dele cuidar, valorizando e adotando hábitos, saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e a saúde coletiva;

• Utilizar diferentes linguagens (verbal, musical, matemática, gráfica, plástica e corporal) como meio para produzir, expressar e comunicar suas idéias, interpretar e usufruir as produções culturais em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação;

• Saber utilizar diferentes fontes de informações e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimento;

• Questionar a realidade formulando problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimento.